Открытое занятие по математике в подготовительной группе

Ход занятия:

    Дети входят в группу, здороваются с гостями. Воспитатель сообщает детям, что к ним в гости пришел Буратино. Он собирается в школу и уже купил азбуку, а вот считать и решать задачи ещё не умеет. Буратино сказал, что путь до его школы очень не простой, надо выполнить математические задания.
    Поможем ему, ребята? Сначала надо пройти через математическое болото и выполнить несколько заданий.
    Задание 1: посчитать от 1 до 10 и наоборот от 10 до 1. А кто посчитает от 2 до 7? От 6 до 2 обратно? Молодцы! делаем шаг вперед. А теперь все вместе до 10 и обратно посчитаем. Справились с заданием, делаем ещё 2 шага вперед. Молодцы, мы с вами быстро перешли болото и оказались на опушке леса. Ребята, какое сейчас время года? Скажите, а какой месяц? Число? День недели? А кто знает, какой сейчас год? Пришла весна. Послушайте стихотворение:
        Весна – красна
        Ты с чем пришла?
        С сохой, бороной,
        С лошадкой вороной,
        С рожью зернистой,
        С пшеницей золотистой,
        С травой шелковою,
        С водой ключевою,
        С калиной, малиной,
        С красной рябиной.
        Ребята весна пришла не одна, она принесла с собой много даров. Сейчас мы посчитаем сколько всего даров принесла весна. Вы будете считать про себя, а Полина будет ставить треугольники. (В результате на мольберте выложены 10 треугольников).
    Так сколько всего даров принесла весна-красна? Ответы детей. Ребенок просчитывает их и называет общее количество, ставит цифру 10. Чтение стихотворения ещё раз. Спасибо тебе весна-красна. Буратино, ты запомнил? Хорошо. А на опушке леса стоят елочки и загадочный домик. Садитесь на свои места. Елочки эти не простые, а математические ……..?