По данным Юнисеф, в мире ежедневно погибает от жестокого обращения 3 ребенка. Примерно 1-2 из 100 случаев физического насилия заканчивается смертью жертвы, не говоря о серьезных и менее тяжких переломах костей, повреждениях внутренних органов, синяках. Дети, пережившие физическое, сексуальное, психическое насилие или живущие в обстановке пренебрежения к их нуждам, отстают в физическом, и особенно в психическом развитии. У таких детей развивается своеобразный комплекс нервно-психических расстройств и поведенческих отклонений, нарушений в эмоциональной сфере. Жестокое обращение с детьми имеет тенденцию к передаче из поколение в поколение, поскольку дети, выросшие в таких условиях, становясь родителями, стремятся следовать образу воспитания, который был у их собственных родителей, таким образом происходит трагическое воспроизводство насилия и пренебрежения к детям.
Такие дети, став взрослыми, быстрее вовлекаются в употребление алкоголя и наркотиков, у них легче формируется преступное поведение и психические расстройства.
Термин «домашнее насилие» означает эмоциональное, физическое или сексуальное насилие, совершаемое сознательно или несознательно в отношении членов семьи или других домочадцев. Жестокое обращение в семье – структурный признак внутри семейных отношений, который, выражается в систематическом причинении вреда кому-либо из членов семьи, нанесения ущерба путем морального, эмоционального, психологического или физического и сексуального насилия.
К проявлениям домашнего насилия следует отнести любое посягательство на личность члена семьи и его права распоряжаться собой, в том числе проявления эмоционально-психологической жестокости: насмешки, оскорбления, а также эмоциональное отвержение, оставление без психологической и моральной поддержки.
Предположительные причины жестокости в семье:
А. Социальный подход
Социокультурная обусловленность. Насилие является стереотипом семейных отношений, воспитанным с детства, принятым в данной группе насилия.
Воздействие социальных факторов (Социально-экономическое положение семьи, безработица, плохие жилищные условия) в качестве возбудителей стресса, ведущего к плохому обращении.
Б. Психологический подход.
Насилие – результат негативного личного жизненного опыта, «травмы» детства.
Алкоголизм и психопатология родителей.
Плохое обращение – результат деструктивного взаимодействия между родителями и ребенком.
-Ребенок имеет специфические психосоматические характеристики или особенности поведения, побуждающие родителей к такому обращению или уходу.
-Независимо от того, имеются ли эти особенности у ребенка или нет, родители воспринимают его как имеющего отклонения или трудного, что вызывает риск плохого обращения.
Последствия жестокого обращения с детьми – это могут быть телесные повреждения, нарушения психики, депрессивные состояния, тревога, страх прикосновений, робость, замкнутость, низкая самооценка.
Ближайшие последствия жестокого обращения: физические травмы, повреждения, а также рвота, головные боли, потеря сознания, характерные для синдрома сотрясения развивающегося у маленьких детей, когда их берут за плечи и сильно трясут, у детей при этом синдроме появляются кровоизлияния в глазные яблоки, острые психические нарушения. Эти реакции могут проявляться в виде возбуждения, стремления куда-то бежать, спрятаться, либо в виде глубокой заторможенности, внешнего безразличия. В обоих случаях ребенок охвачен острейшим переживанием страха, тревоги и гнева.
Отдаленные последствия: нарушения физического или психического развития ребенка, различные соматические заболевания.
Формы жестокого обращения с детьми:
Различают четыре основные формы жестокого обращения с детьми и пренебрежение их интересами: физическое, сексуальное (развращение), психическое (эмоциональное насилие), пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость).
I. Физическое насилие - преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку или лицами, их заменяющими, либо ответственными за их воспитание. Повреждения могут привести к смерти, вызвать нарушение здоровья или отставание в развитии.
Особенности психического состояния ребенка, позволяющие заподозрить физическое насилие:
Возраст 6 месяцев —1,5 года:
боязнь родителей;
боязнь физического контакта со взрослыми;
постоянная беспричинная настороженность;
плаксивость, постоянное хныканье, замкнутость, печаль;
испуг или подавленность при попытке взрослых взять на руки.
Возраст 1,5 — 3 года:
боязнь взрослых;
редкие проявления радости, плаксивость;
реакция испуга на плач других детей;
крайности в поведении — от чрезмерной агрессивности до безучастности.
Возраст 3 года —6 лет:
примирение со случившимся, отсутствие сопротивления;
пассивная реакция на боль;
болезненное отношение к замечаниям, критике;
заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость;
псевдовзрослое поведение (внешне копирует поведение взрослых);
негативизм, агрессивность;
лживость, воровство;
жестокость по отношению к животным;
склонность к поджогам.
II. Сексуальное насилие или развращение — вовлечение ребенка с его согласия или без такового, осознаваемое или неосознаваемое им в силу функциональной незрелости или других причин, в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды.
Особенности психического состояния и поведения детей, позволяющие заподозрить сексуальное насилие:
Дети дошкольного возраста:
ночные кошмары;
страхи;
регрессивное поведение (появление действий или поступков, характерных для более
младшего возраста);
несвойственные характеру сексуальные игры с самим собой, сверстниками или
игрушками;
открытая мастурбация;
несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении;
беспричинные нервно-психические расстройства.
III. Психическое (эмоциональное) насилие — периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие родителей (опекунов) и других взрослых на ребенка, приводящее к формированию у него патологических черт характера или же тормозящее развитие личности.
Особенности психического состояния и физического развития, позволяющие заподозрить эмоциональное насилие:
задержка физического и умственного развития;
нервный тик;
энурез;
печальный вид;
различные соматические заболевания (ожирение, резкая потеря массы тела, язва
желудка, кожные заболевания, аллергическая патология).
Особенности поведения ребенка, позволяющие заподозрить психическое насилие:
беспокойство или тревожность;
нарушение сна;
длительно сохраняющееся подавленное состояние;
агрессивность;
склонность к уединению;
чрезмерная уступчивость, заискивающее, угодливое поведение;
угрозы или попытки самоубийства;
неумение общаться, налаживать отношения с другими людьми, включая сверстников;
плохая успеваемость;
низкая самооценка;
нарушение аппетита.
IV. Пренебрежение нуждами ребенка (моральная жестокость) — отсутствие со стороны родителей или лиц, их заменяющих, элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.
Особенности психического состояния и поведения ребенка, позволяющие заподозрить пренебрежительное отношение к нему:
постоянный голод и/или жажда;
кража пищи;
стремление любыми способами, вплоть до нанесения самоповреждений, привлечь к себе внимание взрослых;
требование ласки и внимания;
подавленное настроение, апатия;
пассивность;
агрессивность и импульсивность;
деликвентное (антиобщественное) поведение, вплоть до вандализма;
неумение общаться с людьми, дружить;
неразборчивое дружелюбие;
регрессивное поведение;
мастурбация;
трудности в обучении, низкая успеваемость, недостаток знаний;
низкая самооценка.
Правовые аспекты ответственности за жестокое обращение с детьми
Новая статья 156 Уголовного кодекса РФ гласит: «Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которого возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, воспитательного, лечебного или иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, - наказывается штрафом в размере от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного месяца, либо ограничением свободы на срок до 3-х лет, либо лишением свободы на срок до 2-х лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до 3-х лет или без такового».
При этом Комментарий к Уголовному кодексу РФ под редакцией Генерального прокурора РФ и Председателя Верховного Суда РФ жестокое обращение вообще трактует как систематичность грубого, безжалостного обращения с человеком и рассматривается как широкое оценочное понятие, охватывающее как действие, так и бездействие, причиняющее физические или психические страдания (побои, истязания, издевательства, лишение пищи и воды, средств к существованию, медицинской помощи, ограничение свободы, изгнание из жилища и т.д.). Жестокое обращение может выражаться в унижении человеческого достоинства путем неоднократных актов оскорбления, травли, глумления.
В статье 63 Семейного кодекса РФ закреплены обязанности родителей по воспитанию детей. Если неисполнение обязанностей родителей сопряжено с жестоким обращением, то наступает уголовная ответственность. Гражданская ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних предусмотрена в отношении родителей на основании статей 69, 73, 77 Семейного кодекса РФ в форме лишения родительских прав, ограничения родительских прав, отобрания ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью.
В Комментарии к статье 69 Семейного кодекса РФ жестокое обращение с детьми толкуется как физическое или психическое насилие. Физическое насилие выражается в побоях или причинении физических страданий любым способом. Психическое насилие выражается в угрозах, внушении чувства страха, подавлении всякой воли ребенка и т.п.
Если физическое насилие чаще применяют родители к детям или дети по отношению к сверстникам или младшим по возрасту, то психическое - работники различных служб, в том числе образования и правоохранительных органов. Наверное, поэтому в статье 56 Закона РФ «Об образовании», которая устанавливает, что основанием для увольнения педагогического работника образовательного учреждения по инициативе администрации до истечения срока действия трудового договора (контракта) является применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающегося или воспитанника.
Статья 63 Семейного кодекса РФ возлагает на родителей обязанности по воспитанию своих детей, обязывает заботиться о здоровье физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. При этом закрепляется преимущественное право родителей на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
Вместе с тем статья 65 Семейного кодекса РФ устанавливает, что при осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию.
Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.
Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке. То есть, защищая интересы ребенка, законодательством в категорической форме запрещаются действия родителей разной степени опасности для ребенка.
При осуществлении родительских прав в ущерб интересам ребенка возможно наступление различных форм ответственности. Это:
1. Семейно-правовая -
лишение родительских прав - ст. 69 СК РФ;
ограничение родительских прав - ст. 73 СК РФ;
отмена усыновления, отстранение опекуна и попечителя и т.д.
Административная ответственность - ст. 164 КоАП.
Уголовная ответственность.
Необходимо отметить, что умышленное причинение легкого вреда здоровью, побои, любое неосторожное причинение вреда здоровью несовершеннолетнего охватывается составом преступления, предусмотренного статьей 156 УК РФ. Однако причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, а также истязание ребенка влекут дополнительную ответственность родителей и лиц, на которых возложена обязанность по воспитанию детей. Если родители или лица, их заменяющие, совершают в отношении ребенка противозаконные действия, квалифицирующиеся как уголовные преступления, то в этих случаях применяются соответствующие статьи Уголовного кодекса РФ. Сюда, например, входят преступления против жизни и здоровья ( статьи 106, 110, 111, 112, 115, 116, 117, 121, 122), половые преступления (статьи 131, 132, 134, 135), оскорбление (ст.130), а также оставление в опасности (ст.125), вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность, пьянство, занятия проституцией, азартными играми, а также использование несовершеннолетних для целей паразитического существования (ст.240), склонение к употреблению наркотических средств (ст.230).
В случаях физического насилия следует помнить, что установление причин смерти и характера телесных повреждений является основанием для обязательного проведения экспертизы согласно ст.79 Уголовно-процессуального кодекса РФ. Случаи проведения повторной и дополнительной экспертиз определяет ст.81 УПК РФ.
Статья 164 Кодекса РСФСР об административных правонарушениях предусматривает административную ответственность за невыполнение родителями или лицами, их замещающими, обязанностей по воспитанию и обучению детей.
Для того чтобы квалифицировать преступление по данным статьям, необходимо доказать систематичность жестокого обращения с детьми (2 и более раза). Также при этом
обязательно наличие фактического причинения вреда здоровью ребенка, тогда как по ст. 156 УК РФ этого не требуется.
ЛИТЕРАТУРА:
«Как защитить ребенка от насилия и жестокого обращения» (под редакцией М.С.Иванова)
Социальная педагогика. Курс лекций.
Р.В.Овчарова «Справочная книга социального педагога», М. 2004г.
